Список тем эссе по 5 направлениям для егэ по обществознанию

Составное задание

Обратите внимание, что в 2022 году в Кимах ЕГЭ по обществу отсутствует задание №29. Теперь их всего 25, а мини-сочинение разделено на два  задания:

• №24 – составление сложного плана (4 балла);
• №25 – объяснение смысла понятия и аспектов, относящихся к нему (4 балла).

По сути, оба задания проверяют, как экзаменуемый умеет готовить доклад на определенную тему.

Важно! Эксперты рекомендуют отвести на подготовку к каждому из этих двух самых сложных заданий ЕГЭ по обществу не менее 8 минут

Задание №24

Экзаменуемому необходимо составить сложный план доклада по заданной теме.

При этом важно выполнить такие требования:

• в плане должно быть минимум 3 пункта;
• тема должна быть раскрыта по существу;
• минимум 2 пункта должны быть детализированы в подпунктах;
• в каждой детализации должно быть не менее 3-х подпунктов;

Проверять задание №24 в 2022 году будут по таким критериям:

№	Критерий	Максимальный балл
24.1	Раскрытие темы по существу	3
24.2	Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана	1

Алгоритм написания плана на ЕГЭ 2022 года по обществознанию будет таким:

1. Выявление ключевого понятия.
2. Вспомнить пункты темы и определить, без каких тема не будет полностью раскрыта.
3. Последовательно выписать пункты и детализирующие их подпункты.

Для большинства популярных тем, которые могут встретится на ЕГЭ по обществознанию в 2022 году, можно использовать такое клише:

Пункт	Клише
1	«Понятие» как…
2	Признаки 2.1 1-й признак 2.2 2-й признак 2.3 3-й признак
3	Структурные элементы 3.1 1-й элемент 3.2 2-й элемент 3.3 3-й элемент
4	Виды / формы / уровни 4.1 1-й подпункт 4.2 2-й подпункт 4.3 3-й подпункт
5	Функции социального объекта или процесса 5.1 1-я функция 5.2 2-я функция 5.3 3-я функция

Также в некоторых темах можно добавить и 6-й пункт в зависимости от особенностей темы. Подробнее о том, как правильно составить план к заданию №24 в 2022 году, смотрите в видео:

Задание №25

Поскольку задание №25 ЕГЭ 2022 года отличается от задания №29 прошлогодних КИМов структура, обновленного эссе по обществознанию в 2022 тоже будет несколько иной.

Формулировка задания в демоверсии следующая:

Прежде чем приступить к детальному разбору составления мини-сочинения, стоит понять критерии оценивания задания. За выполнение задания №25 можно получить 4 первичных балла, а критерий тут только один – соблюдение структуры ответа, приведенной в самом задании.

Эссе к заданию №25 должно включать такие составные части, которые можно назвать планом сочинения:

1. Обоснование.
2. Ответ на поставленный вопрос (с указанием минимум 3-х партий).
3. Три примера иллюстрации (распространенное а еще лучше сложно-подчиненное предложение).

Важно! Рассуждения общего характера, не раскрывающие суть вопроса, оцениваются в 0 баллов. Подробнее о том, как правильно написать ответ на задание №25, появившееся в КИМе ЕГЭ 2022 года вместо эссе, смотрите в видео:

Подробнее о том, как правильно написать ответ на задание №25, появившееся в КИМе ЕГЭ 2022 года вместо эссе, смотрите в видео:

• Новые требования к рабочим программам в 2021-2022 году
• Пересдача ЕГЭ в 2022 году
• ЕГЭ по английскому языку в 2022 году

29.3 Социология, социальная психология

«Достичь старайся славы и признанья, но не казною, а ценою знанья» – Анвари.

Анвари рассуждает о специфической роли знаний в судьбе человека.

В погоне за счастьем, что для многих является популярность и признание, мы прилагаем все усилия. Однако автор убежден в том, что достичь это надо путем использования не денежных средств, а знаний, которыми мы обладаем.

Я абсолютно согласен с автором и считаю, что человек, достигший успеха, используя ум, заслуживает не просто принятие обществом, но и уважение.

Знание, о котором говорит Анвари – совокупность информации об окружающих объектах и мире. Эти знания являются результатом познания – процесса духовного освоения человеком материального мира. Он нескончаем, длится до смерти человека. Выделяют множество видов знания, но основными считают: обыденное (о повседневной жизни), научное (касается различных наук), религиозное (связанное с верой в божество). Сведения могут быть получены посредством чувственной или рациональной формы познания. К первому типу относят этапы: ощущение – сознательное отражение отдельных свойств объекта, воздействующих на органы чувств человека; восприятие – отражение предмета, основываясь на том, как он воздействует на органы чувств, в разуме; представление – возникновение целостного образа объекта в сознании, основанное на воздействии его на органы чувств. К рациональной форме относят: понятие – любое утверждение о предмете; суждение – анализ приведенного утверждения, умозаключение – вывод о верности или неверности факта с рядом доказательств. Также выделяют эмпирические (практические) или теоретические (понятийные) методы познавания мира. Процесс познания во многом непростой, поэтому все имеющиеся знания настолько ценны. Человек, обладающий ими, прошедший этот «путь» и обретший истину, должен ими пользоваться, дабы достичь славы и признания.

В качестве примера ценности знаний я бы хотел привести историю известного ученого-химика – Д. И. Менделеева. Существует версия: таблица химических элементов была увидена им во сне. Не столько имеет значение, как создалась эта таблица, сколько то, что она была сделана. Он смог структурировать свои научные сведения в области химии и квантовой физики, что приобрело вид строк и столбцов и что используется во всем мире. Ценою своих знаний Менделеев открыл для человечества новый путь развития науки, получил мировое признание как один из величайших химиков.

В нашем мире есть множество образцов людей, достигших славы и уважения благодаря своему интеллекту. Например, Президент Российской Федерации Владимир Путин, согласно многим экспертам, итогам голосований и социологическим опросам, не только в России, но и за рубежом признан самым влиятельным человеком, уважаемой персоной. Это не осуществилось бы, если бы Владимир Владимирович не изучал общество, его нужды, ситуацию на мировой арене. Проводится успешная социальная политика в государстве и поднимается уровень жизни населения. Такая известность является итогом успешной внешней и внутренней политики.

Таким образом, только посредством своих знаний человек достигает по-настоящему ценные славу и уважение. Его выделяют за то, что он прошел непростой процесс познания и обладает знаниями, которыми не обладают другие. В наших знаниях наша сила.

Надеемся, вы внимательно изучили представленные мини-сочинения. Не забывайте о критериях оценки сочинения и получайте хороший результат!

Как писать эссе по обществознанию?

Небольшое сочинение в экзаменационной работе по обществу – это хорошая альтернатива. На экзамене ученик может взять один из предложенных вариантов, который окажется для него наиболее понятным и лёгким.

Темы для эссе представлены небольшими цитатами – по-другому афоризмами, которые взяты из пяти областей учебного курса обществознания, по одному на каждый блок. Главные направления цитат представлены:

1. Философия.
2. Экономика.
3. Социология, а также психология социального характера.
4. Политология.
5. Правоведение.

Из пяти предложенных вариантов сочинений нужно взять лишь одно (самое близкое и понятное именно для вас) и написать небольшое сочинение, которое сможет полностью соответствовать смыслу выбранной цитаты. Также нужно привести примеры, иллюстрирующие этот афоризм.

Количество баллов за эссе, которые можно получить в процессе работы, составляет немного: около 8% от суммы общих итоговых баллов. Отлично написанная часть эссе может дать ученику всего 5 баллов из 62 возможных, около 8%. Именно по этой причине не стоит слишком зацикливаться над работой по сочинению, как это стоит делать с эссе по литературе либо русскому языку.

Сами составители экзаменационных работ рекомендуют в ЕГЭ по обществознанию отводить на часть эссе не больше 36–45 минут (именно такой отрезок времени представлен в спецификации). Можно сравнить этот результат с эссе по русскому, где дано целых 110 минут или сочинение по литературе – 115 минут.

Всё это указывает на то, что делать эссе по обществознанию стоит по-другому. Тут не нужно создавать что-то необычное, здесь не нужно соблюдать какие-то особые указания к стилю речи (и даже можно не полагаться на грамотность), даже объём представленной работы в этом случае не учитывается. В эссе по обществознанию не нужно писать 150–350 слов, так как само задание описывается как мини-сочинение и, если вы сможете попасть в точку сочинения и полностью раскрыть значение высказывания – это будет для вас отличным результатом.

Для успешного завершения сочинения будет достаточно показать свои знания предмета, а также навык быстро ориентироваться в иллюстрационных примерах, который поможет доказать вашу точку зрения и компактно изложить ваши мысли на листе экзаменационного вида.

Темы эссе по социологии

«Свой долг родителям дети отдают своим детям». И.Н. Шевелев «Семья – это кристалл общества». В. Гюго «Семья более священна, чем государство». Пий ХI «Женщина, словно кариатида, подпирает семейный очаг». И.Н. Шевелев «Корни национализма – в разделении населения на коренное и некоренное». И.Н. Шевелев «У каждой нации – велика она или мала – есть свой неповторимый кристалл, который надо уметь высветить». И.Н. Шевелев «Национализм – это не любовь к своей нации, а ненависть к чужой». И.Н. Шевелев «Отсутствие чувства национального достоинства также отвратительно, как и другая крайность – национализм». И.Н. Шевелев «Величие народа вовсе не исчисляется его численностью, как величие человека не исчисляется его ростом». В. Гюго «Я слишком горжусь своей страной, чтобы быть националистом». Ж. Вольфром «Нация не нуждается в жестокости, чтобы быть стойкой». Ф. Рузвельт «Никакая нация не может достичь процветания, пока она не осознает, что пахать поле – такое же достойное занятие, как писать поэму». Б. Вашингтон «Всякая национальность есть богатство единого и братски объединенного человечества, а не препятствие на его пути». Н.А. Бердяев «Нации – это богатство человечества, это обобщенные личности его; самая малая из них несет свои особые краски». А. Солженицын «Из всех нитей, связывающих человека с родиной, самая крепкая – родной язык». И.Н. Шевелев «Нация – совокупность людей, разных по характерам, вкусам и взглядам, но связанных между собой прочными, глубокими и всеобъемлющими духовными узами». Д. Джебран «Нация – это сообщество людей, которые через единую судьбу обретают единый характер». О. Бауэр «Нет ни одного реального признака для определения этноса, применимого ко всем известным случаям». Л.Н. Гумилев «Люби все другие народы, как свой собственный». В. Соловьев «Классы исчезнут также неизбежно, как неизбежно они в прошлом возникли». Ф. Энгельс «Неравенство лежит в самой природе; оно является неизбежным следствием свободы». Ж. Ренан «Неравенство – такой же хороший закон природы, как и всякий другой». И. Шерр «Равенство человека в обществе имеет в виду только права, состояний же оно касается не больше, чем роста, силы, ума, деятельности, труда». П. Верньо «Чем выше положение человека, тем более строгими должны быть рамки, которые сдерживают своеволие его характера». Г. Фрейтаг «Очень богатые люди не похожи на нас с вами». Ф.С. Фицжеральд «Одна и та же социальная роль по-разному переживается, оценивается и реализуется разными людьми». И.С. Кон «Займите место и положение, подобающее вам, и все признают это». Р. Эмерсон «Подчинившись закону толпы, мы возвращаемся в каменный век». С. Паркинсон «Общество – это коромысло весов, которое не может приподнимать одних, не опуская других». Ж. Ваньер «Точное знание общества принадлежит к числу наших самых недавних приобретений». Э. Гидденс «Общество – не простая группа индивидов, но система…». Э.Э. Дюркгейм «Маргинальность – это результат конфликта с общественными нормами». А. Фаржд «Масса – это множество людей без особых достоинств». Х. Ортега-и-Гасет «Свобода – есть право на неравенство». Н.А. Бердяев «Нехорошо быть слишком свободным. Нехорошо ни в чем не знать нужды». Б. Паскаль «Проповедовать мораль легко, обосновать ее трудно». А. Шопенгауэр «Процесс социализации в простых и сложных обществах протекает неодинаково». И. Робертсон «Для других мы создаем правила, для себя исключения». Ш

Лемель «Большим авторитетом нужно пользоваться осторожно, как всем тяжелым: иначе можно нечаянно кого-нибудь придавить». Э

Сервус «Молодость – это время для усвоения мудрости». Ж.-Ж. Руссо «Человек… очень рано обретает чувство справедливости, но очень поздно или вообще не обретает понятия справедливости». И. Кант «Кто умеет справиться с конфликтами путем их признания, берет под свой контроль ритм истории». Р. Дарендорф «Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды». О. Мирабо

Смотри также:

• Как писать эссе по обществознанию ЕГЭ?
• Критерии оценивания заданий ЕГЭ по обществознанию от ФИПИ

Примерный план сочинения

1. Вступление
2. Отражение проблемы в тексте:
   • формулировка проблемы
   • почему эта проблема сегодня актуальна?
3. Комментарий проблемы
   • о чем пишет автор
   • как пишет автор
   • к какому выводу приводит читателя
4. Авторская позиция
5. Позиция ученика:
   • согласие/несогласие с автором
   • собственная позиция
6. Аргументация (2 аргумента)
7. Вывод — заключение

Теперь более подробно о структуре:

1. Цитата.

Для каждой темы постарайтесь подобрать цитаты. Только они должны быть обоснованными и сопровождаться примерами. Чтобы смог аргументированно опровергнуть или согласиться с автором высказывания.

2. Проблема и ее актуальность.

Клише:

Данная проблема является актуальной в условиях…

• …глобализации общественных отношений;
• …формирования единого информационного, образовательного, экономического пространства;
• …обострения глобальных проблем современности;
• …особого противоречивого характера научных открытий и изобретений;
• …развития международной интеграции;
• …современной рыночной экономики;
• …развития и преодоления мирового экономического кризиса;
• …жесткой дифференциации общества;
• …открытой социальной структуры современного общества;
• …формирования правового государства;
• …преодоления духовного, нравственного кризиса;
• …диалога культур;
• …необходимости сохранения собственной идентичности, традиционных духовных ценностей.

Помни! К теме нужно периодически возвращаться, чтобы не увлечься рассуждениями не по теме. Это считается ошибкой.

3. Смысл высказывания.

Помни! Не стоит повторять дословное высказывание. Своими словами сформулировать основную мысль. Для этого используй клише:

«Смысл данного высказывания состоит в том, что…» «Автор обращает наше внимание на то, что…» «Автор убеждён в том, что…»

4. Собственная точка зрения.

Определение своей позиции заключается в согласии или не согласии с автором полностью или частично. Или поспорить с автором и высказать свою точку зрения.

Используй клише:

• «Я согласен с автором в том, что… »
• «Нельзя не согласиться с автором данного высказывания по поводу…»
• «Автор был прав, утверждая, что…»
• «На мой взгляд, автор совершенно чётко отразил в своем высказывании картину современной России (современного общества… ситуацию, сложившуюся в обществе… одну из проблем современности)»
• «Позволю себе не согласиться с мнением автора о том, что…»
• «Отчасти, я придерживаюсь точки зрения автора по поводу…, но с … не могу согласиться»
• «А не задумывались ли вы над тем, что…?»

5. Теоретическая аргументация.

Необходимо использовать знания по обществознанию: термины, понятия, мнения ученых, направления научной мысли.

Помни! Не нужно перегружать эссе терминологией. Нужно быть уверенным в их правильном понимании и подходящем использовании. Примеры заготовьте заранее.

6. Примеры из социальной практики, истории и литературы.

Эмпирический уровень:

1. Использование примеров из социальной практики, истории, литературы.
2. Использование собственного опыта из жизни.

Помни! При использовании примеров из истории или личного опыта, обращай внимание на их убедительность. Примеры заготовьте заранее

7. Вывод.

В заключении подводится итог рассуждения — 1-2 предложения.

Используйте клише:

• «Таким образом, можно сделать вывод…»
• «Подводя общую черту, хотелось бы отметить, что…»

Решай:

• ЕГЭ по обществознанию.
• ЭГЭ по обществознанию.

Оформление эссе по обществознанию

Как и для других видов учебных работ, здесь используются стандартные правила оформления. Обычно они перечислены в методических указаниях, но если их нет, ориентируйтесь на следующие нормы:

• шрифт: Times New Roman или Arial;
• размер: 12 или 14 пунктов;
• междустрочный интервал: одинарный или полуторный;
• выравнивание: по ширине;
• абзацный отступ: 1,25 см;
• поля: по 2 см со всех сторон.

Часто для эссе не делают отдельный титульный лист, а просто указывают данные автора в верху страницы, перед темой. В эссе также не требуется содержание, но наличие списка использованной литературы — обязательно.

Практические и теоретические аргументы

Теперь давайте более подробно остановимся на практических и теоретических аргументах, так как именно они лягут в основу вашего сочинения на ЕГЭ по обществознанию. Начнём (в соответствии с нашей структурой!) с теоретических аргументов.

Теоретические аргументы

В основе теоретических аргументов должны лежать ваши знания по основным теоретическим аспектам в рамках смысла высказывания. Всего должно быть 2 теоретических аргумента. Постарайтесь выделить два опорных понятия, которым вы будете далее давать характеристики и развивать в качестве теоретических аргументов. И помните о том, что теоретические аргументы обязательно должны быть связаны как с темой цитатой, так и между собой. Если же в самой цитате уже присутствует термин, он обязательно должен быть раскрыт в вашем мини-сочинении! И не забудьте сделать микровывод, чтобы гарантированно получать 1 балл по К3.

Практические аргументы

Теперь давайте перейдём к практическим аргументам, которые являются логическим продолжением вашей работы. В сочинении должно быть 2 практических аргумента. Ваши практические аргументы обязательно должны продолжать общую идейную линию мини-сочинения и подтверждать вашу позицию. В критериях зафиксированы источники, из которых можно брать аргументы. Их всего три. Это очень важный момент!

Источники практической аргументации:

1) Социальный опыт (факты общественной
жизни, сообщения СМИ, статистические данные).

2) Зарубежная и отечественная история. Обе
они относятся к одному источнику. Чтобы ваш аргумент был засчитан как
исторический, вы должны указать даты или исторический период. Будьте
максимально конкретны!

3) Личный опыт. Сюда входит все, что
касается ситуаций, которые происходили с вами, а также книги, которые вы
читали, фильмы, которые вы смотрели.

Обратите внимание на то, что аргументы должны быть приведены из двух разных источников! В обратном случае они просто будет не засчитаны. И в дополнении к источникам у меня есть приятная новость! Указание источника фактов современной общественной жизни, например, конкретного СМИ или социологического центра не требуется

Будьте внимательны! Факты, содержащие фактические и смысловые ошибки, не будут засчитываться экспертами. Поэтому, если вы не помните автора книги или в каком году точно произошло определенное событие, лучше воздержитесь от данных аспектов.

Вот ещё один очень полезный совет. Создайте отдельную тетрадь, куда вы будете записывать ваши практические аргументы. Это послужит для вас личным «банком», к которому вы всегда сможете обратиться при подготовке. Не оставляйте без внимания ни одну новостную статью, которую вы прочитали или интересный фильм, который вы просмотрели. Ведь они могут пригодиться на экзамене!

Задание № 29

Напомним, что всего в КИМе по обществу 29 заданий – 20 с кратким ответом, 8 с развернутым и эссе (мини-сочинение с элементами рассуждения на заданную тему).

В демонстрационном варианте 2020 года предложена такая формулировка задания:

Обратите внимание, в качестве обществоведческих знаний, на которые необходимо опираться, раскрывая выбранную тему, рекомендовано использовать:

• реальные события из общественной жизни;
• литературные и исторические примеры;
• ситуации из кинофильмов и театральных постановок;
• личный опыт.

Само задание относится к разряду альтернативных. Это значит, что экзаменуемым предоставляется право выбора.  В данном конкретном случае – право выбора темы для мини-сочинения. В задании предложено 5 высказываний, по одному на каждый тематический блок:

• философия;
• экономика;
• социология;
• политология;
• правоведение.

В спецификациях рекомендовано выделить для написания мини-сочинения 30-45 минут из 235, отведенных для выполнения всех 29 заданий ЕГЭ по обществознанию. Но, педагоги рекомендуют увеличить время на написание эссе и ориентироваться примерно на 60-90 минут.  Так на тестовую часть останется чуть мене 3-х часов, что более чем достаточно.

Еще один совет репетиторов – начните с мини-сочинения. Первые 60 минут мозг работает максимально эффективно, и эссе будет писать легче, чем после 3-х часов пребывания в душном учебном классе.

↑ Разбор каждого критерия

1. Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение. Предъявляется общее требование к форме ответа. Выпускник, как и в предыдущие годы, должен выбрать одно высказывание и написать мини-сочинение. Таким образом, ответом на задание является не план, схема или рисунок, а именно мини-сочинение, предполагающее наличие связанных между собой рассуждений на определенную тему. 2. Сформулируйте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.Предъявляется требование к содержанию ответа. Проанализировав высказывание, выпускник формулирует одну или несколько основных идей затронутой автором темы. Разработчики КИМ сознательно уходят от использования в формулировке задания слова «проблема», предлагая вместо него такое сочетание слов, как «основная идея затронутой автором темы». Это позволит выпускнику сосредоточиться на смысле предлагаемого высказывания, не растрачивая силы на поиск проблемы, а иногда и ее «додумывание» за автора высказывания. К тому же не все предлагаемые высказывания имеют ярко выраженный проблемный характер, поэтому задание в новой формулировке в определенной мере будет способствовать дальнейшему выравниванию уровня сложности данного задания. Но это не означает, что затронутая тема не может быть связана с какой- либо проблемой. Итак, начальным этапом написания мини-сочинения является формулирование на основе высказывания одной или нескольких основных идей, которые должны, с одной стороны, отражать смысл высказывания, а с другой – раскрываться в содержании мини-сочинения с опорой на теоретические знания и факты общественной жизни и личного социального опыта. 

не требует выражения согласия/несогласия с мнением автора 3. Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников (общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), из различных учебных предметов). . Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод/быть с ними явно связан.примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга). 

Требования к качеству приводимых фактов/примеров:

«сформулирован развернуто» предполагает, что выпускник не должен ограничиваться простым называнием какого-то факта, примера: «Примером этого может служить моя мама» или «Иван Грозный». Требуется развернуто (детализировано, обстоятельно и т.п.) показать, как в жизненной ситуации его мамы или фактах биографии Ивана Грозного проявляются те или иные сформулированные выпускником положения, рассуждения, выводы. В противном случае факт/пример просто не будет засчитан; 

«подтверждать обозначенные основные идеи, теоретическое положение, рассуждение или вывод» / «Явно связан с иллюстрируемым положением, рассуждением, выводом» указывает на очевидную содержательную связь примера с иллюстрируемым положением, рассуждением, выводом

Указание на то, что пример должен подтверждать обозначенную идею…» добавлено для того, чтобы в еще большей степени акцентировать внимание выпускника на связи приводимых примеров с теоретическим содержанием мини-сочинения; 

«по своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга)». Требование добавлено в 2019 г

для повышения качества мини-сочинений. Рекомендуем ориентировать выпускников на то, чтобы при написании мини-сочинения они иллюстрировали примерами различные по содержанию положения, рассуждения. Это позволит избежать рядов однотипных примеров, допустим, детей-маугли (в Индии нашли девочек, воспитанных волками; в Z области брошенную мамой девочку воспитала кошка и т.д.) или конфликтных ситуаций в семье. 

Что нужно запомнить

Как вы поняли, мини-сочинение — это не такое страшное и сложное задание, каким мы его представляем. Самое главное — это оставьте 45-60 минут на экзамене для написания мини-сочинения и используйте в качестве «скелета» имеющийся у вас уже готовый шаблон мини-сочинения.  Обязательно пополняйте свой «банк» практических аргументов и главное не бойтесь приступать к написанию мини-сочинения. У вас всё обязательно получится!

Хочешь круто подготовиться к ЕГЭ? Тебе поможет учебный центр MAXIMUM! Все наши преподаватели сами сдавали этот экзамен на хороший балл, мы ежегодно изучаем изменения ФИПИ и корректируем курсы, исходя из этого. Читай подробнее про наши курсы и выбирай подходящий!

Структура написания эссе по обществознанию

• Введение 20%
• Основная часть 60%
• Заключение 20%

1.Тезис – главная цитата

Необходимо чёткое понимание смысла выбранной цитаты. Ценится умение выражать собственное мнение на этот счёт, уметь доказывать свою позицию, а также оспорить высказывание или согласиться с ним, приводя нужные аргументы.

2.Определение проблемы высказывания

Необходимо указать на то, что данная проблема крайне актуальна в современных условиях. Чтобы правильно написать эссе, нужно почаще повторять и озвучивать проблему в процессе написания данной работы. Тогда выйдет полное раскрытие содержания проблемы, и вы не совершите самую часто повторяющуюся ошибку при написании эссе, когда, увлекаясь размышлениями, вы нечаянно уходите за рамки проблемы.

3. Смысл высказывания

Следует раскрыть ценность и значение цитаты без дословного повторения. Необходимо выразить свою трактовку главной мысли цитаты, описать ваше личное понимание и ощущения от данного высказывания.  Надо стремиться к пониманию темы, прочувствовать её, то есть провести основательное исследование и тогда не составит труда оригинально истолковать данную проблему.

4.Ваше отношение к высказыванию

В этом пункте нет строгих правил. Разрешено:

• полностью поддержать автора;
• выборочно поддержать автора;
• вступить в спор с автором.

Необходимо знать, что рекомендуется лучше соглашаться с цитатой известного умного автора, чем вступать с ним в спор или опровергать его цитату

Это намного проще, чем аргументация и подтверждение своей точки зрения, ведь при этом придётся более скрупулёзно уделять внимание деталям, исследовать высказывание с разных позиций

5-6. Аргументация

Чтобы доказать своё мнение по проблеме, надо найти нужные аргументы, то есть доводы, припомнить главные термины, теоретические принципы.

Существуют два уровня обоснования своего мнения:

• Теоретический уровень – в основе лежит использование основных понятий, терминов, противоречий, мнения учёных, а также направления научной мысли.
• Эмпирический уровень — в основе лежит и собственный приобретённый опыт, и употребление примеров из исторических событий и литературы.

Здесь необходимо чётко отслеживать возможность ухода от темы, для этого надо соблюдать адекватность приводимых аргументов.

7. Вывод

Формулировка вывода — это подведение итогов всех рассуждений, подтверждает или опровергает верность данного суждения, которое является темой эссе.

Пример плана эссе по обществознанию

1. Введение.
2. Выявление главной идеи цитаты. Актуальность проблемы.
3. Своё расположение к авторской идее
4. Аргументация на опровержение или подтверждение идеи автора.
5. Усовершенствование авторской идеи.
6. Сравнительный анализ авторской идеи с другими мыслями. Привести примеры.
7. Вывод.